ဆေးပညာသင်ကြားမှုပုံစံ၏ လေ့ကျင့်မှုစွမ်းရည်များကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စေရန်နှင့် လက်တွေ့လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ရန်

လည်ပတ်မှုမပြုလုပ်မီ ပြင်ဆင်မှု
မော်ဒယ်၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်လုပ်ဆောင်ချက်နှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ခြင်း-ဆေးပညာသင်ကြားမှုပုံစံကို အသုံးမပြုမီ၊ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုစီ၏ ဖွဲ့စည်းပုံ၊ လုပ်ဆောင်ချက်နှင့် လည်ပတ်မှုနည်းလမ်းကို အသေးစိတ်နားလည်ရန်၊ အသုံးပြုနည်းဆိုင်ရာ ညွှန်ကြားချက်များကို ဖတ်ရှုရန် သို့မဟုတ် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လေ့ကျင့်မှု ရယူရန် လိုအပ်ပါသည်။
လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်တစ်ခု ရေးဆွဲပါ-လေ့ကျင့်ရေးရည်မှန်းချက်များနှင့် သင်တန်းသားများ၏ အဆင့်အလိုက် လေ့ကျင့်ရေးအကြောင်းအရာ၊ အချိန်အစီအစဉ်၊ လေ့ကျင့်မှုပြင်းထန်မှု စသည်တို့ အပါအဝင် အသေးစိတ်လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်ကို ရေးဆွဲပါ။
အရန်ကိရိယာများနှင့်ပစ္စည်းများကိုပြင်ဆင်ပါ-သင်တန်းအကြောင်းအရာအရ၊ သင်တန်း၏ စစ်မှန်မှုနှင့် တည်တံ့မှုကို သေချာစေရန်အတွက် ဆေးထိုးအပ်များ၊ ထိုးဖောက်အပ်များ၊ အတုထုတ်ထားသော အရည်၊ ပတ်တီးများ၊ ကြိုးများ စသည်တို့ကဲ့သို့သော သက်ဆိုင်ရာ အရန်ကိရိယာများနှင့် ပစ္စည်းများကို ပြင်ဆင်ပါ။
လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်ကျွမ်းကျင်မှု
စံသတ်မှတ်ထားသော လည်ပတ်မှုနည်းလမ်းများ-ခွဲစိတ်မှုမပြုလုပ်မီ ပြင်ဆင်မှုမှသည် ခွဲစိတ်မှုအဆင့်များနှင့် ခွဲစိတ်ပြီးနောက် လုပ်ဆောင်ခြင်းအထိ လက်တွေ့လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုစံနှုန်းများနှင့် စံလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့်အညီ တင်းကြပ်စွာလုပ်ဆောင်ရမည်။ လှုပ်ရှားမှုများသည် တိကျမှန်ကန်ရမည်၊ ကျွမ်းကျင်ရမည် နှင့် ချောမွေ့ရမည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ နှလုံးနှင့် အဆုတ်ပြန်လည်အသက်ရှူလမ်းကြောင်းဆိုင်ရာ အသက်ကယ်လေ့ကျင့်ခန်းကို လုပ်ဆောင်သည့်အခါ ဖိအားပေးသည့်အနေအထား၊ အနက်၊ ကြိမ်နှုန်းနှင့် နည်းစနစ်များသည် စံချိန်စံညွှန်းများနှင့် ကိုက်ညီရမည်။
အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို အာရုံစိုက်ပြီး ခံစားပါ-ခွဲစိတ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်တွင် အပ်၏ထောင့်၊ အပ်၏ခိုင်ခံ့မှုနှင့် ထိုးဖောက်စဉ်အတွင်း ခုခံမှုပြောင်းလဲမှုကဲ့သို့သော အသေးစိတ်အချက်အလက်များနှင့် ခွဲစိတ်မှု၏ အထိအတွေ့ကို အာရုံစိုက်သင့်သည်။ စဉ်ဆက်မပြတ်လေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့် ခွဲစိတ်မှု၏တိကျမှုကို မြှင့်တင်နိုင်သည်။
ဆေးခန်းဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်ကို ပြုစုပျိုးထောင်ပါ-ခွဲစိတ်မှုကို အပြီးသတ်ရန်အတွက်သာမက ခွဲစိတ်မှု၏ လက္ခဏာများ၊ ဆန့်ကျင်ဘက်လက္ခဏာများ၊ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော နောက်ဆက်တွဲပြဿနာများနှင့် တန်ပြန်နည်းလမ်းများကိုပါ ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်အတွက် ဆေးပညာဆိုင်ရာဗဟုသုတနှင့် ဆေးခန်းဆိုင်ရာအတွေးအခေါ်များကို မော်ဒယ်လေ့ကျင့်မှုတွင် ပေါင်းစပ်ထည့်သွင်းပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဒဏ်ရာချုပ်ရိုးချုပ်သားလေ့ကျင့်မှုကို ပြုလုပ်သည့်အခါ ဒဏ်ရာအမျိုးအစား၊ ညစ်ညမ်းမှုအတိုင်းအတာနှင့် ချုပ်ရိုးချုပ်နည်းလမ်းရွေးချယ်မှုကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။
အဖွဲ့လိုက်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု လေ့ကျင့်ရေးအဖွဲ့လိုက်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု လိုအပ်သည့် လုပ်ငန်းအချို့အတွက်၊ ဥပမာအားဖြင့် အရေးပေါ်ကုသမှုခံယူသည့်နေရာတွင် ဘာသာရပ်ပေါင်းစုံပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကဲ့သို့သော၊ အဖွဲ့ဝင်များအကြား ဆက်သွယ်ရေး၊ ညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို အာရုံစိုက်သင့်ပြီး၊ ၎င်းတို့၏ သက်ဆိုင်ရာတာဝန်ဝတ္တရားများနှင့် လုပ်ငန်းတာဝန်များကို ရှင်းလင်းစွာဖော်ပြသင့်ပြီး၊ အဖွဲ့၏ အရေးပေါ်တုံ့ပြန်မှုစွမ်းရည်နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအဆင့်ကို မြှင့်တင်သင့်ပါသည်။
လုပ်ထုံးလုပ်နည်းအပြီး အကျဉ်းချုပ်
ကိုယ်တိုင်အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့် ဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်း-သင်တန်းပြီးဆုံးပြီးနောက် သင်တန်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်အပေါ် ကိုယ်တိုင်အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့် ဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်း၊ လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှု၏ အားသာချက်များနှင့် အားနည်းချက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း၊ အကြောင်းရင်းများကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းနှင့် တိုးတက်မှုအစီအမံများကို ရေးဆွဲခြင်းတို့ ပြုလုပ်သင့်သည်။
ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ မှတ်ချက်များနှင့် လမ်းညွှန်ချက်များ-ဆရာ၊ ဆရာမများသည် ကျောင်းသားများ၏ လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုအပေါ် အသေးစိတ်မှတ်ချက်များပေးသင့်ပြီး၊ အားသာချက်များကို အတည်ပြုသင့်ပြီး၊ ပြဿနာများနှင့် ချို့ယွင်းချက်များကို ထောက်ပြသင့်ကာ ကျောင်းသားများ၏ လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုစွမ်းရည်များ တိုးတက်စေရန် ပစ်မှတ်ထား လမ်းညွှန်မှုနှင့် အကြံပြုချက်များ ပေးသင့်သည်။
အတွေ့အကြုံနှင့် သင်ခန်းစာများကို အကျဉ်းချုပ်ဖော်ပြပါ-နောင်တွင် လေ့ကျင့်ရေးနှင့် လက်တွေ့ဆေးခန်းလုပ်ငန်းတွင် အလားတူအမှားများကို ရှောင်ရှားနိုင်ရန်အတွက် အတွေ့အကြုံနှင့် သင်ခန်းစာများဖွဲ့စည်းရန် လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်ရှိ ပြဿနာများနှင့် ဖြေရှင်းချက်များကို အကျဉ်းချုပ်ပါ။